孩子需要被看见,儿童阅读推广人也是
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3已有 81 次阅读  2020-09-27 20:51


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​7月,感谢孟芳的邀请,我得以回到广西。

10年,我加入社区伙伴和安典运营的青年实习生项目,来到广西。到南宁的时候,才知道,桂林不是广西自治区的首府

之后几次回来,特别在15、17两年,自己都回到了最初开启公益事业的天等县。天等在壮话里的意思是:耸立的石头,这也是我最初把自己的图书馆起名石头的原因之一。

今年,拜访了几个农村社区。扶绥、天等、大化,这些地名,大部分人一生都不会听过吧。可是,与这里农村孩子的相遇,深深的触动着我的心。


绘本故事

10年的青年实习生项目,第五期有16个伙伴,最小的是个90后——素云。现在,这个90后已经是两个孩子的妈妈。好在我们实习生伙伴群,没有催婚的,不然群里的80们,日子可就难过了,哈哈哈哈。

素云在一个山区幼儿园工作,这个幼儿园的孩子来自于县城的各个角落,2到6岁不等。

这是一个没有寒暑假、全年营业的幼儿园。

孩子的父母,把孩子送来之后,无论是出去打工或者其他,一年之中几乎很少再出现,直到春节。三个班、58个孩子,两个老师。

学校里有一些绘本,来之前,我就和素云说,到班里给孩子读读绘本故事。碰巧,周六她有别的事情,无法分身。我去二楼的图书室,抱了一大捆绘本到班里。这里托管的大孩子,还来了一个帮忙。

30多个小朋友,N多熊孩子,闹腾的可想而知。

好了,开始读绘本故事喽。小朋友慢慢的安静下来,无论是听故事,或者是做自己的白日梦。

读了

李欧·李奥尼的《小黑鱼》

佩特·哈群斯的《母鸡萝丝去散步》

马丁·韦德尔的《小猫头鹰》

大卫·夏农的《鸭子骑车记》

约翰·伯宁罕的《迟到大王》

还有更多,不过我已经记不得了...

读绘本实在太累了,怎么办?

小朋友自己读,哈哈哈

《朗读手册》不是说持续默读非常重要,写《打造儿童阅读环境》的钱伯斯也说,阅读时间必不可少。

把教室和图书室搜刮来的绘本,分给小朋友。告诉大家阅读的方法和规矩,小娃娃们读书不识字,看图也饶有兴致呀。

没想到:

1、小朋友读的津津有味,最后我只得又跑去图书室搜刮绘本。

2、下午的时候,在二楼有事情,班级是高年级的大孩子看管。等我下楼的时候,发现那个大孩子,有样学样,把教室里的绘本发给小朋友,大家都在安静的读书。

当下真的有感动到!

阅读时间

董老师的教学点,从乡镇出发,骑摩托车还要二三十分钟。教学点有15个孩子,3到8岁,早上来,下午回。

董老师除了上课,还要给孩子们做午饭。饭菜做好后,董老师要先吃点,十五分钟后,确认食物安全,孩子再开饭。

董老师,银针也!

上次来的时候,夜里在董老师家吃过饭,从村子返回学校,小路两旁是一条一闪一闪的光之河流,发光的是萤火虫幼虫。这几年,农药撒的厉害,水田里连螺都没了。萤火虫之路,在我的记忆里永存。

很久之前,海外教育基金会捐赠了一些绘本。好书不经翻,很多已经残破不全。刚到学校,给孩子读故事,读啊读啊,快到结尾喽,豁然发现结局的一页,没啦!

屯里待了两天,周末离开。小朋友围成圈,一个劲问,周一的时候还讲故事吗?时间不长,故事倒是读了不少。

在教室里给小朋友读故事,有个小家伙一定要做作业。

在校园里给小朋友读故事,四周都是青山。

董老师分班上课,给其他班级的孩子读故事。

有没有发现那个做作业的男孩纸

绘本不只可以听,也可以自己读。班里的书比较多,挑选出来适合的,或者干脆让Ta们自己选择适合自己的书,大家一起安静的读书。

没想到的是:

1、小孩子在学校有各种游戏时间,疯玩。在读故事的第二天,正和其他小朋友一起疯玩,看到两个小女孩,拿着书,在教室门口的国旗下,安静的读书。真的好开心,她们可以做出自己不一样的选择,不顾众人喧哗。

2、给小朋友读了很多,自己不会选的书。待的久了,ta们找我读书,我就说,你们自己找书好不好。结果3岁的孩子找来一堆科普书,还有厚厚的文字书,啊!这真的可以吗?可是人家听的津津有味,还和一起讨论呢。

托董老师的福,体验了摩托车七十码的风驰电掣!

阅读推广人需要被看见、支持

短暂的相遇,给我特别多的触动!

感受书的力量,以及我们成年人微不足道的工作,可能就带给孩子:丰富的生命体验、以及可能性。

也许就是那个在国旗下,不管众人喧哗,独自享受阅读的女孩子

也许是那么一群,家长丢在托管,一年不再相见的娃娃们

支持这些孩子,仅有书不可行,把所有压力都推给在地的老师也不是办法。可能,需要有儿童阅读推广人,懂童书,也懂孩子,并且愿意在农村做一些可持续的工作

这些个儿童阅读推广人,能否存在,离不开大家的支援。看见儿童阅读推广人,看到人在儿童阅读工作中的不可或缺的价值。

看见了,才有可能支持!支持,才有可能改变!

改变需要时间,改变在点滴之间!

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