美丽世界的孤儿——露丝·康内戏剧工作坊随笔
热8已有 984 次阅读 2012-07-02 18:17
那似乎是一个普通到不能再普通的下午，远处的天空闲散的飘着几朵云。空气里，弥漫着让人很难定义季节的温度。chris似乎不知道将要发生一些对他来说，接近于改变他一生的重要场景。也许在他的记忆片段里，只会有闹钟砸到墙上了、妈妈哭得歇斯底里、爸爸愤怒得骂骂咧咧，拳打脚踢、chris无助又猛烈的喊着“不要！不要再打了！”···
也许故事是这样发展的···
妈妈觉得爸爸整天在家里无所事事、游手好闲，看着生气就开始数落爸爸。爸爸一开始忍气吞声，可妈妈却变本加厉丝毫不顾爸爸脸面。二人越说越气，竟然动起手来。盛怒之下的二人，竟然也不顾及年幼的儿子在身边哭天抢地的叫喊，反而更加助长了两人的气焰。身强力壮的爸爸明显占了优势，妈妈脸上的淤青也许就是最好的证明。妈妈意识到自己处于弱势开始四下躲避。最后，爸爸狠狠的骂了一句，然后朝妈妈离开的方向卯足了劲摔了一个闹钟过去。闹钟无辜的在地板上发出最后一声哀怨，散了架。墙壁记录了这样惊心动魄的一幕：本来洁白无瑕的墙面，露出了狰狞丑陋的大嘴。chris可以忘记爸爸对妈妈的污言秽语，可以忘记妈妈对爸爸的无理取闹，但我想chris一定不会忘记，墙壁上那个被闹钟造成的“黑洞”。对于墙壁，那只是一个洞；对于chris，却是整个人生的“洞”。
这个故事，便是我在露丝老师的戏剧工作坊第一天所分享的故事。
潜意识，就像是藏在深邃海水下的冰山，深不见底。但是我们动作行为无不在映射着我们的潜意识，就算我们否认我们的想法，可它们确实存在过。就好像chris貌似只记得的那个墙壁上的洞，却忘记了父母的争吵才是他真正难过的原因一样吧。
露丝老师说：“chris在描述妈妈脸上的淤青时，把手捂在自己脸上，就像自己脸上也有淤青一样，我觉得这是他充当了他妈妈当时的角色，chris置换了当时妈妈的感受。”
露丝老师又说：“chris在讲述爸爸扔闹钟的时候，自己做了一个投掷的动作。其实，这个动作是他在体会他爸爸当时感受。”
露丝老师再说：“当chris叙述这件事件的时候，我们仍然能感受到这件事情对chris现在的影响，甚至会有一些更加深入的恐惧，我觉得只是他回归自己儿时遇到这个情景的自己，也就是他回到了小时候的自己。”
露丝老师最后说：“我还记得chris在描述到故事结尾的时候，做了一个撇开双手，一无所知的手势，说：‘我不知道自己究竟做错了什么，为什么父母会发生这样的事？'。我觉得这是chris在作为一个故事讲述者，告诉给大家他讲述这个故事的目的和动机。这说明这件事情，在他心里也许还有一些疑问和一些没有解开的结。”
露丝老师通过这些细微的观察和中立的描述，深深证明了我心中还有“爸爸”、“妈妈”、“儿时的我”和“现在的叙述者”这么的丰富多彩的人住在我的心里。尽管在成长过程中，我一度的去否认父母对于我的爱的方式的表达，一度去忽略掉他们在我生命中出现过的痕迹，一度去隐藏那个敏感脆弱的内心和真实的自己。到现在，才发现，怎么去屏蔽，遮掩，修饰，它始终还会在心的某个角落，不增也不减。时不时地，它也会让你隐隐作痛。
有的时候想一想，带着这样一幅伤痕累累的躯体和看似华美却沉重的盔甲，忽略甚至忘记长期在盔甲下面覆盖的已经腐烂身体，在世间小心翼翼的去体察人的生离死别、喜怒哀乐。这算不算一种讽刺呢?
隐约间，想起汪峰的一首歌词：“无论我们怎样，我永远是这美丽世界的孤儿···”
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评论 (10 个评论) 发表评论
露丝老师的解析，层次分明，好钦佩！
只是说一个故事，孩子便体会了爸爸，妈妈和自己的感受。孩子不得不去体会，体会了之后呢，无能为力，便有了无助和痛苦。若是有得当的应对之法，无论是劝解了父母，还是缓解自己心里的郁闷，都不会有现在的心结。“我眼睁睁的看着这样的事发生，毫无办法，我真没用，我不够好。。。”从此之后，最怕听到的话就是“你不好，你不行，你不对”，直戳痛处。
露丝老师的解析，层次分明，好钦佩！
只是说一个故事，孩子便体会了爸爸，妈妈和自己的感受。孩子不得不去
虚心接受别人的评价，也是成长的一个阶段吧
捂着脸时的害怕和眼泪、现在的笑脸与睿智
chris一直在成长啊，加油！
捂着脸时的害怕和眼泪、现在的笑脸与睿智
chris一直在成长啊，加油！