今天SverreVarvin（国际精神分析协会中国委员会（IPA China Committee）主席，挪威精神分析协会主席，2013年因其在相关领域所获得的成就，被挪威政府授予国王功勋奖。我私下称他为“哇赢”老师）开始讲课前，主持人的一段话吸引了我：

哇赢老师今天讲课的主题是：心理创伤：理解与治疗。我是他最糟糕的学生，也是他最好的学生。这个开头一下吸引了我，很好奇。

糟糕有2个证据：1 我没有完成哇赢老师布置的论文，2 现在我见到哇赢老师，心里还有逃避的感觉。

好学生也有2个证据：

1 在毕业典礼上，我代表所有学员讲话，我觉得哇赢老师是教授团队里最严肃，也是最好玩的一位；

2 通过上他的课，我治好了自己的病。以前我所有的论文都必须按时完成，所有的学业都按部就班的毕业，不允许自己犯错，不许自己“出轨”，哪怕心里不情愿，这是我的强迫性重复。通过哇赢老师的课，我允许自己不完成论文，打破了那个强迫性的重复，永远不毕业。这也说明哇赢老师太好了，我觉察到自己不想离开老师，毕不了业，就可以永远做他的学生（众笑）。于是这次又把老师请过来了。

主持是我最喜欢的一位心理老师，她的话生动，幽默，意料之外，情理之中。短短几分钟，就把她和老师的渊源，对自己的理解和治疗，好与坏的辩证和整合，用很具体的话传递出来。巧妙自然的把自己、老师和主题联系起来。这就是一个咨询师的功夫，用简洁，通俗的话，放松的心态，让来访者容易的理解，同时与对方的需求贴的很紧，没有那种你说你的，我说我的，咱们说的是两码事的分裂感。

哇赢老师笑着走上台说，听了你的介绍，我开始怀疑自己真的是一个好老师吗？在相互开玩笑的轻松氛围中，开始了“创伤”这个沉痛的主题。

真是举重若轻啊，我打心底佩服他们。